2025「躍動莪行」適應體育徵文、微電影暨攝影競賽頒獎典禮今日於國立臺中教育大學英才校區舉行，會場並同步展出入圍與得獎作品。教育部體育署（現為運動部）、臺中市政府及各級學校師長皆到場共襄盛舉。長官致詞以「跨域、量能、延續」為核心，強調特教與體育的協作。

教育部體育署（現為運動部）蔡忠益組長分享，自計畫推動以來，各級校園運動專業師資量能顯著提升—國小約 15 倍、國中約 10 倍、高中約 6 倍。隨著 9 月 9 日體育署轉制為運動部並成立「適應運動司」，未來將投入更多資源，推動普特融合，讓適應體育不僅存在於校園，更深入社會，使「運動是基本人權」從口號化為行動。

蔡忠益組長不僅分享教學成果，也展望未來全新的架構轉型。（照片來源：國立臺中教育大學）

今年邁入第七屆的頒獎典禮，總計畫主持人姜義村教授特別分享一則動人故事：曾有一名高中生因參加徵文競賽獲獎而啟發對適應體育的熱忱，進而以第一志願考取國立臺灣師範大學特殊教育學系，並於今年順利畢業成為特教教師。這段歷程不僅展現活動的深遠影響，也勉勵所有參與者持續投入特殊教育領域。

姜義村教授不僅身體力行，也期待更多人才加入運動平權的行列。（照片來源：國立臺中教育大學）

個別化調整，讓體育課屬於每個人

開幕影片《特別的體育課》呈現教學現場的實例。適應體育以「可完成」為核心：教師先以大球建立手感，再逐步過渡到一般球；透過分站練習，調整距離、次數與規則，必要時以「完成一次即過關」降低挫折。學生逐漸學會自我倡議，提出調整需求；同儕則給予支持與包容，讓每位學生都能在團隊中找到位置。正如師長所言：「能力雖不同，但能盡力做到最好，就是成功」。

國立臺南大學附屬啟聰學校的作品〈地板冰壺X適應體育：共融運動新體驗 〉，榮獲評審特別獎。（照片來源：國立臺中教育大學）

把共融落成做法：共融從口號化為行動

「普特融合組」的四部作品展現了共融的實踐。特優作品《π出改變的弧線》以活潑片頭引入，透過器材替代與動作分解，記錄特教與體育教師協作，陪伴學生追逐籃球夢。評審指出，片中自然流露的運動平等關係最為動人，團隊更以「當石頭與雞蛋相碰時，永遠站在雞蛋那一方」回應教育現場。優勝作品《跨越界線的球與棋》展現特教班、資源班與普通班的合作，透過資源整合、導師協力與規則微調，讓跨越不僅發生於學生，更延伸至老師、家長與行政。

優勝作品《氣球飛揚・共融啟航》以新興的氣球排球為媒介，讓不同身心狀態的學生在球網兩側互相扶持，展現運動作為共同語言的力量。評審特別獎《地板冰壺 x 適應體育：共融運動新體驗》則透過安全、平等的課程設計，引導同儕策略討論與信任建立，證明完善的課表設計能真正保障受教權。

作品〈跨越界線的球與棋〉，呈現融合教學的方式。（照片來源：國立臺中教育大學）

愛動行動組：勇氣化為行動，沒有人應被落下

「愛動行動組」以自述與行動展現平權軌跡。優勝作品《勇敢前行》由特教生以第一人稱回顧成長歷程，穿插家長與師長觀點，並以 AI 動畫作結，凸顯「說出自己」即是勇氣的起點。 優勝作品《我的單車夢》以紀錄與戲劇融合的方式，描繪主角在同儕、師長與職能治療師協助下，從不敢嘗試到成功學會騎車。頒獎台上那句「謝謝大家，我終於學會了」成為感人的收尾。

國立曾文高級農工職業學校師生，一同受頒競賽優勝殊榮。（照片來源：國立臺中教育大學）

快閃倡議組：看見我們的體育課

評審特別獎《跆拳僅為道，平權在鶴聲》以字卡清楚標示調整方式，記錄學生從連續受挫到獲得同儕肯定，傳遞「努力看得見」；潛力新秀《動起來，不掉隊》則來自屏東偏鄉團隊，由導師與特教教師合作拍攝，將孩子的心聲化作行動宣言—「在運動、學習與人生的跑道上，沒有人應該被落下。

國立臺南大學附屬啟聰學校作品〈無聲不礙夢想 〉，期待讓每個學生在體育場都能被看見。（照片來源：國立臺中教育大學）

徵文與攝影：把調整化為日常，把支持定格成影像

徵文與攝影作品展現教育現場「把調整化為日常」的實踐力與「被看見的支持」。國小組首獎《特別的體育課》以教師視角，將器材、距離與規則的微調融入日常教學，讓原本不敢嘗試的孩子也能累積成功經驗。國中與不限資格組的多篇作品，從「在汗水中，我們學會了擁抱差異」到「人生的神射手：適應體育的可能與挑戰」，呈現受教權的實踐、師生的協作，以及運動參與延伸至社會的可能。

攝影類方面，國小特優作品《愛的助攻・滾動奇蹟》定格同伴伸手相助的瞬間，與《樂樂融合好棒棒》、《小球大夢想》共同傳遞「被支持」的感動；國中與高中職組則由國立和美實驗學校多件作品奪得特優與優勝《用力揮擊》、《賽道上，我們並肩前行》，展現年輕身影的韌性與團隊默契。一位國小得獎學生更在台上表示：「願意在往後的人生多多關心與協助和我們不一樣的朋友」，讓評審與觀眾在掌聲之外，看見影像與文字帶來的持續力量。

彰化縣花壇鄉花壇國民小學孩子們的作品，看見每一個人都可以在田徑場上大展身手。（照片來源：國立臺中教育大學）

從頒獎到課表：讓運動平權成為日常

頒獎典禮並非終點，而是推動下一階段的開始。隨著運動部與「適應運動司」的成立，跨域協作與師資培力將從校園延伸至社區，落實「運動是基本人權」。主辦單位將陸續公開入圍與得獎作品，邀請各校將影片帶回課堂、把方法融入課表，讓創作與教學互相啟發。期待明年再相見時，看見更多孩子在體育課上「做得到、做得好、做得久」，使運動平權不僅被看見，更能被實踐。

責任編輯：Vern

照片來源：國立臺中教育大學

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